На
пути в профессию
Родился Саркис
Папазян в селе Ашкала Цалкского района Грузии, которое основали выходцы из
Западной Армении. Вскоре семья перебралась в райцентр. Там юноша окончил
педагогическое училище, мог работать в начальных классах, но решил учиться
дальше — в Ереванском пединституте имени Жданова (позже Брюсова).
СТУДЕНЧЕСКИЕ ГОДЫ
БЫЛИ НЕ ИЗ ЛЕГКИХ.
Порой приходилось разгружать вагоны с каменным углем, чтобы хватало на
жизнь. Но энергичный парень успевал не только учиться (стипендия имени Чехова),
но и активно участвовал в общественной жизни, а также (по протекции Армена
Джигарханяна) некоторое время подвизался в массовке на сцене театра имени
Станиславского, умудряясь заработанными деньгами помогать семье в Цалке.
Быстро пролетели неповторимые четыре студенческих года.
Ректорат рекомендовал Папазяна для продолжения учебы в аспирантуре, но у
выпускника были уже серьезные планы по созданию семьи. Его избранница — Грета —
позже станет преподавательницей армянского языка, а пока выходила замуж, и
Саркису нужно было работать, чтобы прокормить молодую семью. Вот он и подался
по распределению в школу села Аргаванд Октемберянского района.
От
«парня на селе» до директора школы
В 1957 году в
Аргаванде русским языком дети владели не ахти как, но молодой преподаватель
сумел их заинтересовать, увлечь и с первых уроков нашел с детворой общий язык.
УСПЕХИ
ОБНАРУЖИЛИСЬ БЫСТРЕЕ ВСЯКИХ ОЖИДАНИЙ.
К концу учебного года проверяли преподавание русского
языка, и входившая в комиссию редактор журнала «Русский язык в армянской
школе» Нина Вартапетян поразилась красивому почерку первоклассников.
Папазян принялся разъяснять секреты и тут же получил задание непременно
написать статью в журнал. За годы преподавания Папазян опубликовал в этом и
других журналах множество статей методического характера, рецензий на учебники
и пособия.
Начиналось это еще в Аргаванде, а продолжилось в
ереванской школе N106, N131 (имени П.Яворова, где мы познакомились с Саркисом
Григорьевичем). Потом он работал завучем средних школ, инспектором роно,
заведовал методическим кабинетом, приобретая и распространяя крупицы
педагогического опыта.
В 1978 году решили объединить вечернюю школу N77 с
заочной школой N2 — надо было упорядочить учебный процесс, круто поднять
уровень обучения в разновозрастной (от 14 до 50 лет) среде. Директором
назначили Папазяна. Это было тяжелым испытанием: следовало подтянуть и
посещаемость, и дисциплину, и успеваемость. Полтора-два года спустя (особенно в
русском секторе) ситуация в корне изменилась. До того, что коллектив школы
удостоили премии в 40 тыс. рублей, а директора представили на получение звания
«Отличник просвещения СССР».
Но, пожалуй, наиболее ярким доказательством успеха
педагогов стала золотая медаль Шамирам Карабахцян, одной из учениц, чье
сочинение послали в Москву на конкурс вечерних и заочных школ. До этого золотую
медаль в подобных школах Армении никто не получал. Да и после тоже. А в
биографии Папазяна произошел новый поворот — его назначили директором школы
N109.
Начали
с капремонта
В крупном учебном
комплексе в 48 классах в 3 смены учились около 2 тысяч детей. Все три корпуса
нуждались в серьезном обновлении, двор в благоустройстве. После ремонта осенние
дожди обнаружили еще один недостаток — крыша прохудилась.
ЗДЕСЬ САРКИС
ГРИГОРЬЕВИЧ С БЛАГОДАРНОСТЬЮ ВСПОМИНАЕТ ПОЗИЦИЮ
тогдашнего первого секретаря
Маштоцкого райкома партии Арташеса Гегамяна. Зашли они как-то в школу с
секретарем парткома физинститута Сергеем Бадаляном (шефы школы), директор
посетовал на крышу. Секретарь райкома мягко пожурил секретаря парткома (было
это в 1986 году), и на следующий день шефы подогнали грузовики со
стройматериалами. Дней за 20 с крышей разобрались, а потом еще с помощью
Бадаляна открыли, пожалуй, первый в Ереване класс с компьютерами. Об этом
подробно написала пресса, отметив успехи школы — одной из лучших в столице.
В разные годы из нее вышли многие известные люди —
деятели науки, культуры, спорта. К их числу принадлежат архиепископ Паргев
Мартиросян, актер Грант Тохатян, скрипач Николай Мадоян и другие выпускники.
Некоторым Саркис Григорьевич, хоть и был директором, преподавал язык и
литературу. Учил не только предмету, но и трудолюбию, доброте, патриотизму,
понимая, что все это надо закладывать с младых ногтей. Делал это до тех пор,
пока руководил коллективом.
«Вы
больше не директор»
Историю смещения с
должности Саркиса Григорьевича, по нашим с ним беседам, я знаю во всех деталях.
Многие, вероятно, помнят этот период, когда во второй половине 90-х годов
снимали с работы многих директоров школ, способных принести еще много пользы
отечественному образованию. Об этом подробно писала пресса. О деле Папазяна
тоже.
КОНФЛИКТ НАЧАЛСЯ С
ПОПЫТКИ ДИРЕКТОРА РАЗЪЯСНИТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ
индивидуального подхода к тем (вернувшимся из
России) школьникам, которые 7 и больше лет учились на русском. Разве могут они
пойти в 8-й класс армянской школы? Не верно ли в виде исключения позволить им
доучиться в русских классах?
К этой теме пресса тогда обращалась не раз. Но Инспекция
по языку безапелляционно указывала на нормы закона, нещадно критиковала
инакомыслящих, усматривая элементы предательства. В результате некоторые семьи
уехали из Армении, а Саркис Григорьевич в конце концов досрочно (с января 1998
года), в середине учебного года оказался не у дел. Даже не дали человеку,
недавно перенесшему тяжелую болезнь, доработать до майского последнего звонка.
Между
нами, соседями…
С Саркисом
Григорьевичем судьба свела меня на педагогической стезе. Хотя я преподавал
точные науки, а он — гуманитарий, научился у коллеги многому, в особенности в
сфере управления, когда мне пришлось заменить на посту директора школы имени
П.Яворова замечательного человека, подвижника образования Меружана Испиряна. А
с Папазяном мы много лет были соседями, и грех не рассказать о том, почему так
получилось.
КАК УЖЕ
ОТМЕЧАЛОСЬ, АКТИВНЫЙ ОБЩЕСТВЕННИК САРКИС ГРИГОРЬЕВИЧ
инициировал строительство
кооперативного дома для учителей Спандарянского и Шаумянского районов столицы.
На учет встало около 200 учителей. Выбрали наиболее нуждающихся. Потом начались
хождения Папазяна по чиновникам. Проект менялся 4 раза, дело завязло в
бесконечных уточнениях и согласованиях. Наконец, председатель кооператива взял
всю документацию и во время командировки (по другим делам) в Москве я зашел с
бумагами в редакцию «Учительской газеты».
Буквально через несколько дней в апреле 1975 года там
вышла статья «Где эта улица, где этот дом?». В Ереване всполошились.
«Возмутителя спокойствия» тут же принял председатель горсовета. В
считанные дни отыскали участок для строительства двух 14-этажных зданий (в
каждом — 56 квартир с улучшенной планировкой). Среди новоселов оказался и ваш
покорный слуга — в трехкомнатной квартире на втором этаже и на седьмом небе от
радости. Этот день был праздником для сотни с лишним учительских семей Еревана,
от души благодаривших того, кто инициировал, ускорил этот проект и вообще довел
его до конца.
Свет
не без добрых людей
Саркис Григорьевич
часто повторяет это изречение, вспоминая поименно тех, кто помогал ему на
жизненном пути, начиная с Цалки и кончая сегодняшними буднями, когда кто-то
просто скажет ему доброе слово.
О СЕБЕ И О
СДЕЛАННОМ ЗА ПОЛВЕКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДА
распространяться не любит. Не сетует, что не
дослужился до ордена (5 медалей, грамоты), не жалеет, что порой заговаривал в
ситуациях, когда благоразумнее было промолчать.
Живут они с Гретой Еноковной теперь в другом доме, в
центре. Получают, как и подавляющее большинство, скромную пенсию. Сыновья (один
в Москве, другой в Крыму), конечно, поддерживают родителей, имеющих проблемы со
здоровьем, но старающихся не унывать.
А дружба наша с
ним продолжается. Перезваниваемся, встречаемся иногда по какому-нибудь поводу.
Вот и на последний майский звонок, наверное, встретимся два директора.
Поговорим, вспомним, сравним прошедшие перед нашими глазами поколения
выпускников.
И дружно пожелаем,
чтобы сегодняшние нашли счастье на родной земле.
Григор САФАРЯН, директор школы N131 имени Пейо
Яворова
