Более десяти лет государство грозится заполнить идеологический вакуум в жизни армянской молодежи. Сначала были одни лишь концепции, стратегии, доклады, словом, "бумажные" потуги, которых для решения проблемы явно недостаточно. Воз тронулся с места буквально пару-тройку лет назад, когда стали осуществляться необходимые и практические шаги в этом направлении. Летние лагеря, тематические сборы, шествия… Однако этого явно недостаточно. Очевидно, что в стране существует общественный заказ: молодежью надо заниматься, причем серьезно. И пока набирает обороты тяжеловесная государственная машина, молодежи, отпущенной в поисках самореализации в свободное плавание, нередко подсовываются, причем весьма умело, альтернативные пути. Пути, порой не соответствующие их (молодых людей) общественному статусу и призванию…
ПОСЕМУ СТРОГИЕ УКАЗАНИЯ, ДАННЫЕ МИНИСТРОМ ОБРАЗОВАНИЯ АРМЕНОМ АШОТЯНОМ ректорам армянских вузов проследить за выполнением законов о политических партиях, об образовании, о высшем и поствузовском образовании, запрещающих деятельность политических организаций в учебных заведениях, сегодня, в преддверии парламентских выборов, очень актуальны. "Никакой агитации, никаких встреч с политиками, никаких политических обсуждений в стенах вуза или за счет уроков. Выборы проходят, а уроки остаются. Вне уроков, вне вуза каждый ректор, преподаватель или студент имеет право быть членом любой партии, посещать митинги, пресс-конференции, собрания, может сам агитировать", — заявил министр, так и не сказав, что ожидает нарушителей.
В преддверии наступившего года "ГА" провел опрос среди представителей самых разных политических сил, в результате чего выяснилось, что 2012-й, согласно ожиданиям политиков, станет годом активных действий, динамичным периодом, с которым они связывают большие надежды. Сомневаться не приходится в том, что такую мощную силу, как молодежь, политики не обойдут вниманием. Несомненно, что попытки политизировать учебный процесс тоже будут. За последние четыре года в этом не раз приходилось убеждаться. К чему это может привести? Где и в какой ипостаси — субъекта или объекта политической жизни — молодежь может найти себе применение? В какое русло может быть направлена молодежная энергия? Вопросы, пожалуй, в данном контексте риторические.
Было бы наивно полагать, что притихшие до поры до времени вузовские агитаторы сбросили со счетов такой мощный объект политической жизни, как студенческая общественность. Тем более что, несмотря на четырехлетней давности распоряжение премьера строжайшим образом проследить за соблюдением закона о высшем образовании, а нарушителей незамедлительно освободить от занимаемой должности, ни один преподаватель за попытки промывания в вузовских стенах студенческих мозгов в 2008-м так и не был уволен.
Напомним, глава правительства, признав, что преподаватели школ и вузов используют учебное время для неприкрытой политической агитации, поручил в преддверии нового 2008-2009 учебного года министру образования, мэрам, а также губернаторам марзов проследить за неукоснительным выполнением требований законодательства страны, запрещающих политизацию учебных заведений. Распоряжение премьера, тогда несколько запоздавшее, к сожалению, не потеряло актуальности до сих пор.
САМО СОБОЙ РАЗУМЕЕТСЯ: ВУЗ — УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕПОЛИТИЗИРОВАННОЕ, и все политические процессы должны протекать вне его стен. Однако это в идеале. В пред- и поствыборный периоды 2008-го институты и университеты лихорадило по полной программе. Студенчество тогда подверглось сильнейшему психологическому давлению со стороны своих же преподавателей, во время лекций с пеной у рта вбивающих в молодые умы вместо учебного материала собственную политическую позицию. Расчет был верен. В большинстве своем аполитичной армянской молодежи с еще неокрепшей гражданской позицией нетрудно будет инспирировать "единственно верную" точку зрения относительно происходящих в стране политических процессов, тем самым отведя ей роль объекта политической жизни. С несогласными еще проще — им всегда можно дать почувствовать себя изгоями в группе, потоке, на факультете, да и метод воздействия необоснованно заниженной оценкой всегда имеется.
Хуже всего было то, что отдельные преподаватели-агитаторы не чувствовали абсолютно никакой моральной ответственности за политизацию учебного процесса, за, не побоюсь этого слова, соучастие в расколе общества. Тем более что ректораты вузов, министерство и управления образования предпочли сделать вид, что ничего экстраординарного не происходит, что они не ведают о происходящем у них под носом и, повторюсь, даже к административной ответственности за прямое нарушение Закона РА "О высшем и поствузовском образовании" ушлых агитаторов никто не призвал. Ни тогда, ни потом.
Между тем попытки промыть мозги студентам, политически сориентировать их, спровоцировать брожения в студенчестве иные не в меру политэкзальтированные преподаватели все это время не оставляли, моментально реагируя на малейшие дуновения внутриполитических ветерков. Как что, так сразу вместо или под видом учебного материала — анализ внутриполитической ситуации с нужными преподавателю выводами. Причем нередко, как бы походя акцентируя внимание аудитории на том, что студенчество — это мощная сила в политических процессах. А ведь положений законов, запрещающих политизацию учебных заведений, никто не отменял…
И вот теперь, практически в предвыборный период, появилось строжайшее указание министра и… его размытый ответ по поводу нарушителей. На фоне очевидной безнаказанности способно ли оно оградить молодежь от инспирирования "нужных" политических взглядов, гарантирует ли оно студенчеству получение в рамках учебного процесса исключительно учебного материала? Ответ, пожалуй, однозначен, как однозначно и то, что молодежью необходимо серьезно заниматься.
