2 июня в Доме-музее Александра Спендиарова ученики ереванской школы N155 провели флеш-моб. Во дворе музея детям была предоставлена возможность нарисовать на асфальте сцены из произведений Спендиарова. А чуть позже под руководством известного специалиста по оригами Риты Алиханян ребята погрузились в волшебный мир этого древнего искусства. Они складывали фигурки и сцены из оперы «Алмаст» и симфонической картины «Три пальмы».
РИТА АЛИХАНЯН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ МАТЕМАТИК, ОКОНЧИЛА МЕХМАТ ЕГУ, долгие годы работала в различных всесоюзных НИИ, на кафедре математики ЕрПИ. В какой-то момент заинтересовалась искусством оригами и «заболела» им на всю жизнь.
В середине 90-х годов в Москве она познакомилась с членами клуба «Оригами» и стала создавать собственные авторские модели, пропагандируя пришедшее из Японии искусство складывать фигурки птиц, людей и зверушек из бумаги. В середине 2000-х Рита Седраковна вела на телеканале «Айреник» серию передач «Мои сказки», приобщая детей к армянскому фольклору и показывая, как можно сотворить обыкновенное чудо собственными руками.
Именно благодаря Рите Алиханян — энтузиасту и подвижнице этого искусства — оригами стали заниматься и в Армении. По аналогии с известной американской оригамисткой Лилиан Опенгеймер, которую называли «бабушкой американского оригами», Риту Алиханян окрестили «бабушкой армянского оригами».
«Оригами, — объясняет Рита Алиханян, — это трансформация геометрических фигур, в результате чего образуется некий образ. Помимо прочего, оно развивает у детей пространственное мышление, фантазию, концентрирует внимание, успокаивает нервную систему. А еще способствует развитию мелкой моторики рук, что очень важно для малышей».
Пропаганда искусства оригами в Армении — дело жизни Риты Алиханян. Не желая идти на поклон к чиновникам и зависеть от их прихоти, Рита Седраковна вот уже лет десять издает на свои средства книжки на армянском и русском языках, в которых рассказывается об искусстве оригами, — с чертежами и описанием, как складывать различные фигурки. Причем не только классические японские журавлики и другие фигурки, но и модели на армянскую тематику, созданные самой Ритой Седраковной. К примеру, фигурки в армянских национальных костюмах или героев народных сказок. За эти годы Р.Алиханян издала уже четыре такие книжки.
«ВЫБОР ДОМА-МУЗЕЯ СПЕНДИАРОВА НЕ СЛУЧАЕН, — ПРОДОЛЖАЕТ Р.АЛИХАНЯН. — Известно, что Александр Афанасьевич с детства увлекался оригами. Айвазовский, увидев детские работы Спендиарова, взял несколько произведений в Музей изобразительных искусств Санкт-Петербурга. Став уже известным композитором, Cпендиаров продолжил в свободное время заниматься этим древним искусством. Непременно хочется сказать несколько слов о Марине Отарян. Она стала директором Дома-музея в непростое время, в 1996 году. Ей удалось не только создать дружный коллектив единомышленников, но и продолжить замечательные традиции, заложенные предшественниками. В условиях, когда не было света и тепла, а сотрудники работали в неотапливаемых помещениях, Марине удалось сохранить бесценные экспонаты, проводить мероприятия, организовывать концерты. Когда я предложила Марине организовать для наших детей праздник оригами, она с удовольствием согласилась».
«Сегодня дети — хозяева музея, — сказала Марине Отарян. — Подрастающее поколение, к сожалению, мало слушает классическую музыку. Наверное, потому, что мы, взрослые, с раннего детства не учим их этому, вовремя не заинтересовываем. И здесь на помощь приходит искусство оригами. В процессе работы незаметно для детей музыка проникает в их сознание и запоминается. К тому же мы знакомим детей и с биографией Спендиарова. Многие из них потом сами проводят экскурсии для своих сверстников».
Наблюдать, как ребята складывают фигурки под дивную музыку Спендиарова, было очень интересно. Казалось, что в современном мире, полном разнообразных развлечений, оригами не заинтересует их. Но нет. Большинство детей настолько были увлечены, что по окончании мероприятия еще долго не хотели расходиться.
…Сегодня весь мир восхищается и отдает должное тому, что впервые в мире в начальные классы армянских школ, шахматы введены в качестве обязательного предмета. Факт этот многие специалисты приводят как достойный пример для подражания. Так почему бы не прислушаться к мнению специалиста и энтузиаста и не ввести в наши школы и детские сады древнее искусство оригами? Польза от этого, уверена Рита Алиханян, будет огромной.
