Сегодня часто говорят о необходимости социальной интеграции инвалидов в общество. Однако инвалидам не всегда уделяется должное внимание, из-за чего человек не может чувствовать себя полноценным членом общества. С этой точки зрения спорт может являться мощным фактором, помогающим человеку поверить в свои возможности.
К сожалению, спорт инвалидов в Армении сегодня не находится на должном уровне. В республике очень мало квалифицированных специалистов, владеющих методикой тренировок, предназначенных для людей с физическими и психическими нарушениями. Наш собеседник — Армен Леонидович АКОПЯН — доцент кафедры плавания АрмГИФК, кандидат педагогических наук. Армен Леонидович — автор книги "Особенности обучения плаванию детей со специальными нуждами в интегрированных образовательных учреждениях и в семье".
— До 90-х годов, — рассказывает Армен Леонидович, — проблемам спорта и физкультуры для людей с ограниченными двигательными возможностями не придавалось особого значения. Неплохо обстояло дело со спортом у слабовидящих, слепых, глухих. Однако после Cпитакского землетрясения, с увеличением числа инвалидов, возникла острая потребность развития данной сферы.
— Каковы, на ваш взгляд, основные проблемы спорта инвалидов в Армении?
— С 1996 года наши спортсмены принимают участие в зимних и летних Паралимпийских играх, но без особых успехов. Причин несколько. Одна из них — отсутствие массовости. По моим подсчетам, спортом в Армении занимается лишь 0,1% от общего числа инвалидов — ничтожная цифра. Для сравнения: в России это число составляет более 1%. У многих занятия спортом носят любительский характер. Исключение, пожалуй, составляют штангисты. Они тренируются сравнительно регулярно. У остальных тренировки носят эпизодический характер. Отсюда отсутствие каких-либо серьезных достижений. На низком уровне находится пропагандистская работа. Нужно информировать людей о проведении соревнований, привлекать внимание широких слоев населения. Активно должны задействоваться всевозможные СМИ. Спорт инвалидов должны курировать профессионалы.
Еще одна проблема — недостаток квалифицированных специалистов. Есть отдельные тренера — энтузиасты, однако на одном энтузиазме далеко не уедешь. Их труд не оплачивается. Сегодня, правда, в АрмГИФКе действует кафедра адаптивной физкультуры — физкультуры для людей, имеющих проблемы со здоровьем. Она уже дала один выпуск — около 15 человек. Но, как во всяком новом деле, нужно накопить опыт, прежде всего практический, чтобы достичь результата. Среди инвалидов наибольшее число составляют умственно отсталые дети. В спецучреждениях, где они обучаются, физкультуре уделяется время, но для преподавателей этих школ желательно организовывать специальные курсы переподготовки. Тут необходимо быть хорошим психологом, знать, какую нагрузку можно давать таким детям. Обычные методы к ним в основном неприменимы.
— Есть ли у инвалидов желание заниматься спортом?
— Да, и очень большое. Спорт является для них мощным фактором, помогающим ощутить себя полноценными людьми. Окружающие начинают воспринимать их по-другому. Сегодня существуют общественные организации, например "Пюник", "Скарп", занимающиеся проблемами инвалидов. Одна из областей их деятельности — спорт инвалидов. Однако нет чисто спортивных подобных организаций. Исключение — Паралимпийский комитет Армении. В этой сфере отсутствует сотрудничество, практически нет специалистов по адаптивной физкультуре.
— Расскажите, пожалуйста, о методике, разработанной вами для обучения плаванию детей-инвалидов.
— В первую очередь данная методика разработана для детей, страдающих умственной отсталостью, детским церебральным параличом, задержками психического развития. К ним нужен индивидуальный подход. Ребенок должен осознанно выполнять каждое упражнение. Здесь есть специфические нюансы. Детям нужно не просто рассказывать и показывать, но и манипулировать их движениями. Таким образом, задействуются речевой, зрительный и осязательный анализаторы. Кроме того, если обычным детям упражнение показываешь, стоя к ним лицом, то в нашем случае это нужно делать с разных позиций.
Умственно отсталые дети с трудом воспринимают некоторые команды, например, связанные с дыхательными упражнениями. Просишь ребенка сделать выдох, а он впадает в оцепенение, не зная, что делать. Чтобы облегчить занятия, мы придумали разные игры — свистеть в свисток, дудку. Помогла старая детская забава — дети сами мастерили свистки из абрикосовой косточки. В процессе игры они начинали понимать, как совершать осознанный выдох. Использовались также коктейльные трубочки, которыми малыши "булькали" в воду, сидя по грудь в бассейне. Так мы обучали их одному из важнейших плавательных элементов. Занятия проходили в течение двух лет (2006 и 2007гг.) каждое лето. Удалось научить детей выполнять простые движения ногами, а также облегченному способу плавания на груди. Мои студенты и я осуществляли эту методику в интегрированных детских садах.
— Насколько благотворно сказывались на детях занятия спортом?
— Мы проводили научные исследования, показавшие, что у детей значительно улучшились объем дыхания, координация движений. Занятия плаванием положительно отражаются не только на их физическом, но и на умственном развитии. Дети становятся более внимательными, сообразительными, быстрее воспринимают слова педагога.
Однако для того, чтобы сдвинуть проблему с места, спорт инвалидов должен принять массовый характер. С этой целью нужно создать соответствующие льготы для организаций, желающих помогать инвалидам. Например, предоставить спортшколам некоторые налоговые льготы. Желающих заниматься спортом, уверен, будет немало. Из них можно будет выбирать наиболее способных. Пока этого не будет, спорт инвалидов в Армении не имеет перспектив развития. Смотрите сами. С каждым разом наше участие в Паралимпийских играх уменьшается. Например, в 1996 году на Играх в Атланте принимали участие пять армянских спортсменов, в 2000 году в Сиднее — четыре, в 2004 году в Афинах — двое. А в Пекине лишь Грета Хндзртян — серебряный призер чемпионата Европы, которая, увы, выступила неудачно. Цифры говорят сами за себя…