НО НЕВОЗМОЖНО УМОЛЧАТЬ: С ФИСКАЛЬНОЙ СТОРОНОЙ ВОПРОСА ВСЕ ПРЕДЕЛЬНО ЯСНО: тотальное распространение идеи о модности образования включено в рабочий график премьер-министра и бюджетом финансируется воплощение в жизнь именно этого графика. Такова схема финансирования. Другое дело, что даже в этом случае остается вопрос: с какой стати массовый ликбез стал частью официальной деятельности премьер-министра, финансируемой за счет рядового налогоплательщика? В принципе, это могло быть оправданно повышенным уровнем безграмотности населения и искренним стремлением нести знания в массы. На эту благородную цель и казенных средств не жалко. Но проблема в том, что пропагандируется образование в обществе, 99% которого, по официальным данным, грамотное, а 25% которого имеет высшее образование. В этой ситуации цель перестает быть не только благородной, но и благоразумной, рациональной, актуальной.
Впрочем, многие скажут, что наличие диплома еще на является признаком знаний, интеллекта, когнитивных способностей. Не спорю. Но интеллектуальный уровень армянского общества нельзя назвать низким даже если оставить в стороне фактор количества формально обладающих дипломами и аттестатами лиц. И вот почему. Есть такой международный реестр IQ, который регулярно публикует рейтинги стран по коэффициенту интеллекта. Средний мировой IQ, согласно исследованиям, зафиксирован на отметке 100. Так вот, оказывается, армянское общество обладает, во-первых, интеллектом выше среднего (102,58). Во-вторых, по положению на 1 января 2025 года, среди 126 стран мира Армения занимает 8-е место по IQ. Первую строчку в рейтинге занимает Китай, а последнюю – Габон. Отметим, что, например, Грузия расположилась на 21-й строчке, Турция – на 46-й, Азербайджан – на 48-й.
Если бы в Габоне у власти возникла идея объяснять общественности, что образование – модно, понять еще можно было бы. Но продвигать эту идею в стране, где уровень IQ один из самых высоких в мире, по меньшей мере нелепо. Вне зависимости от того, по какой схеме на это тратятся бюджетные средства…
