С ПРИВЕТСТВЕННЫМ
СЛОВОМ ВЫСТУПИЛ ПРЕЗИДЕНТ АРМЕНИИ СЕРЖ САРГСЯН. Подчеркнув важность мероприятия,
глава государства отметил, что болонские реформы преобразовали облик
европейского высшего образования, обеспечив мобильность студентов и создав
широкое многообразие образовательных возможностей. Президент коснулся участия
Армении в Болонском процессе, отметив, что это первая страна, которая не будучи
членом ЕС возглавила в 2012 году секретариат по Болонским процессам и тем самым
получила возможность разделить опыт европейской образовательной системы
ценностей и интеграции высших учебных заведений Армении в эту систему. Серж
Саргсян напомнил собравшимся о вековых традициях ответственного отношения
армянского народа к знаниям и учебе, о том, как во время Геноцида люди в первую
очередь спасали книги. Президент подчеркнул, что сегодня по-новому оценивается
вклад творческой мысли армянского народа в мировую науку, искусство,
богословие. Подтверждением последнему стало присвоение Папой Римским армянскому
гению средневековой мысли Святому Григору Нарекаци титула Учителя Вселенской
Церкви, титула, который за 2000-летнюю историю Католической церкви присваивался
только 36 величайшим мыслителям. Глава государства призвал в особенный для
армянского народа и всего цивилизованного мира — год столетия Геноцида —
строить безопасную среду для людей и народов, не допускать повторения
чудовищных преступлений, исключить формирование рождающей их среды и изменить
всеобщие представления о человечности, развивать общества, свободные от
ксенофобии. При этом была отмечена важность роли образования в этом вопросе и
миссии, которую осуществляют участники встречи.
МИНИСТР
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РА АРМЕН АШОТЯН, приветствовав участников встречи на английском языке, в
частности, отметил, что Болонский процесс дал возможность Армении
интегрироваться в европейское пространство образования. Поблагодарив за
единодушное голосование в пользу Армении и оказанное доверие, министр выразил
уверенность, что ереванская конференция станет исторической как в принятии
решений, так и в развитии важнейших процессов европейской системы образования.
Министр констатировал, что реформы образования ни в одной европейской стране не
проходят гладко. И цель встречи – поделиться проблемами и найти совместные
решения для их преодоления, ключ к которым следует искать в демократических
принципах, политическом воспитании, сохранении национальной самобытности и
личностях — носителях общечеловеческих ценностей.
С приветствиями выступили также еврокомиссар по вопросам
образования, культуры, молодежи и спорта Тибор Новрочич, министры
стран-сопредседателей – министр образования и науки Латвии Марите Сейле и
министр образования, науки и культуры Исландии Илоджи Гунарсон.
Что требует
инвестиций? Как и куда направлять частные средства? Как привлекать студентов?
Создание новых авангардных моделей образования, преимущества программы
«Эразмус плюс», сетевое обучение, инновации и связь и укороченные
циклы программы образования, образование на протяжении всей жизни — все эти
вопросы поднимались участниками встречи в дискуссиях.
Как выполняются условия Лиссабонской конвенции и
Бухарестского коммюнике, сколько стран подписали и сколько реально следуют
принятым принципам? Обсуждались следующие темы: фундаментальные ценности
высшего образования в контексте нынешних политических, социально-экономических
и демографических вызовов, а также экономический кризис, региональные
конфликты, технологические процессы, миграционные потоки и изменения на рынке
труда.
КАКОВ ПРОЦЕНТ
ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ? Почему в одних странах безработица среди дипломированных
специалистов высока, а в других – трое из десяти студентов забрасывают учебу?
Проводится ли планирование предложений от вузов, пользуются ли студенты из
уязвимых групп определенными льготами? Во всей Европе сокращается рождаемость,
и число студентов в ближайшем будущем также уменьшится, в то же время растет
миграция. Для мигрантов же все сложнее интегрироваться в общество, все меньше
возможностей поступить в вуз. Почему востребованность по ряду гуманитарных,
общественных дисциплин среди учащихся женского пола раза в 4 выше по сравнению
с мужским полом?
Состоялись также встречи Армена Ашотяна с министром
образования и науки РФ Дмитрием Ливановым. Говоря о сотрудничестве на высоком
уровне между странами, А.Ашотян отметил, что в Армении открылось отделение МГУ
им. М. Ломоносова, на средства компании «Газпром» начато
строительство школы с углубленным изучением русского языка, осуществляемое в
соответствии с армянским законодательством. Еще во время прошлой встречи
достигнута договоренность об изучении армянского языка в школах РФ.
Стороны подписали
соглашение о придании статуса научно-исследовательского университета
Армяно-Российскому(Славянскому) университету и обязались модернизировать
материально-техническую базу вуза, оснастив его новыми лабораториями.
Участники
болонских встреч обсудили текст ереванского коммюнике.
