То, что кроме моста между обществом и властью Общественный совет все же в первую очередь является ярким срезом, некой мини-моделью нашего так нуждающегося в толерантности общества, пожалуй, продемонстрировало заседание Малого совета этого органа, состоявшееся во вторник. Некоторым его членам явно не хватило не только терпимости, но и необходимого при обсуждении тонких вопросов такта.
В ПОВЕСТКЕ ЗНАЧИЛОСЬ НЕСКОЛЬКО ПУНКТОВ, в числе которых – вопрос старших и общеобразовательных школ, а также международной школы "Дилижан". Вот последняя-то и стала поводом для накала страстей. Даже вопросы подписания армяно-российского протокола и участия или неучастия армян в предстоящей 19 сентября литургии в Ванской церкви Сурб Хач не всколыхнули эмоции членов ОС так сильно. Как бы то ни было, но Малый совет решил не включать обсуждение открытого письма инициаторов проекта международной школы "Дилижан" в повестку расширенного заседания ОС. Вообще непонятен был сам пренебрежительный тон, взятый выступающими: в течение более чем 20-минутного обсуждения лишь пару раз было названо имя одного из авторов открытого письма, инициатора проекта Рубена Варданяна, выступающие предпочитали говорить о нем в третьем лице…
Отметим, что речь шла о том, отвечать или нет на открытое письмо инициаторов проекта международной школы "Дилижан" членам Общественного совета (см."ГА" от 15 июля). Прежде всего председатель ОС Вазген МАНУКЯН заявил, что вопрос уже находится в парламенте, а "этим письмом создается впечатление, что Общественный совет решает, быть школе или нет." По его словам, в письме есть много моментов, на которые он хотел бы ответить с точки зрения национальной политики, менталитета, однако в то же время с практической точки зрения ОС свое мнение уже озвучил. Проект, пусть и фантастический, но он абсолютно не вдохновляет председателя ОС, который считает, что менять для этого закон не стоит. "Пусть получат разрешение от правительства и откроют школу, кто им мешает. Пусть не сваливают на Общественный совет, пусть не говорят, что Общественный совет препятствует реализации их плана", — заявил руководитель структуры, призванной аккумулировать результаты общественной экспертизы и влиять на принятие важнейших политических и экономических решений.
Интерес к письму заставил члена ОС, юриста Армена ТЕР-ТАЧАТЯНА несколько раз его перечитать, в результате чего он пришел к двум выводам. Первый: проект авторы не могут реализовать и мнение ОС – лишь повод для его приостановления. Второй, глубокомысленный: отвечать на письмо и вовсе не надо, иначе, войдя в диалог, Общественный совет придаст автору письма определенный вес, серьезную имиджевую оценку.
ОСНОВНЫЕ ПОСТУЛАТЫ, ПРОЗВУЧАВШИЕ ВО ВРЕМЯ ОБСУЖДЕНИЯ ВОПРОСА, казалось бы, разнообразны, но в большинстве своем однобоки. Этим отвлекается внимание общественности, выходит, единственная проблема нашего образования заключается в том, что армянские дети алгебру не изучают на английском. Соблазн ответить по сути письма (воспринятой следующим образом: на армянском далеко не уедешь, а знание английского открывает широкие горизонты) велик и когда-нибудь стоит к этому вопросу вернуться. Противостояние внедрению иноязычного образования свидетельствует о том, что у армян формируется доселе отсутствующий инстинкт государственности. Проект имеет много положительных сторон, которые следует верно использовать. Иноязычные школы способствуют внедрению иностранных методик и методологий, что положительно скажется на уровне общего образования, который сегодня находится ниже плинтуса. Менять нужно не министров образования, а подходы к образованию, подходы, хоть и не старые, но порочные – уже в течение целого десятилетия. В Педуниверситете им.Х.Абовяна по всем преподаваемым в школе предметам есть кафедры методики и чужие методики нам не нужны. Дети турецкой элиты, в отличие от детей армянской элиты, учатся в родных (турецких), а не иноязычных школах. Таковым оказался обмен мнениями членов ОС, который завершился словесной перепалкой. Выступающие обвинили друг друга в искажении смысла внедрения иноязычных школ: одни шумно уверяли, что знание иностранного будет за счет незнания родного, другие не менее бурно оппонировали.
В конечном итоге было решено не включать обсуждение открытого письма инициаторов проекта международной школы "Дилижан" в повестку расширенного заседания ОС и дать ответ, который иначе чем отпиской назвать трудно. Ибо ответ будет "не по содержанию открытого письма, а для приличия", мол, "хотите, ради бога, осуществляйте свой проект, тем более что сами отмечаете — можно обойтись без законодательных изменений, достаточно лишь разрешение правительства". Согласитесь, несколько беспринципная позиция, если учесть решение ОС по этому поводу. Напомним, что ОС на расширенном заседании 28 апреля выразил свое отрицательное отношение к основанию иноязычных школ на территории Армении. За это решение проголосовали все участвовавшие члены совета, воздержался лишь ректор Лингвистического университета Сурен Золян.
…МИНИСТР ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРМЕНИИ АРМЕН АШОТЯН на днях встретился в Ереване с членом инициативной группы международной школы "Дилижан" Рубеном Варданяном. "Конечно, будет хорошо, если проект будет реализован до конца. Но изменение законов "О языке" и "Об общем образовании" в концептуальном и содержательном плане абсолютно не имеет никакого отношения к школе Регентов или школе "Дилижан". Это были конкретные проекты, которые на тот момент уже обозначились", — сказал А. Ашотян. Он выразил надежду, что инициатива создания школы "Дилижан" будет воплощена, еще раз подчеркнув, что изменения в законе "Об общем образовании" не связаны с этими школами. Министр также сказал, что пережил дежавю, когда прочел программу президента Грузии Михаила Саакашвили о том, что английский станет в стране вторым языком: "Я понял, что 6 месяцев назад то же самое мы говорили здесь, в Армении. Мы говорим, чтобы наше общество было билингвальным. В Грузии эта программа конкретно воплощается жизнь".
