Согласно ежегодному исследованию ООН, по индексу человеческого развития Армения среди 187 стран занимает 86 место. При этом по индексу образования (по сравнению со сферами здравоохранения, экономики, уровня бедности и т.д.) мы на 56-м месте, значительно опережая соседние страны — Азербайджан, Турцию, Иран.
Не случайно девиз разработанной правительством программы образования на 2011-2015гг. — "Образование — основное преимущество конкурентности Армении". Прежде чем этот документ будет рассматриваться в НС, министр образования и науки РА А.Ашотян счел необходимым представить его на суд общественности, оправдывая оценку USAID, как "самого прозрачного ведомства за 2011 год". В ходе трехдневного семинара в Агверане, посвященного принципам Болонского процесса, журналисты ознакомились с программами реформ и планами Министерства образования и науки.
ИТАК, КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕДПОЛАГАЮЩАЯ ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРИОРИТЕТОВ И ЦЕННОСТЕЙ, будет основываться на эффективности, качестве и доступности образования и нацелена на восстановление его престижа в научной сфере. Кстати, судя по востребованности трудов наших ученых, определяемой количеством цитирования из публикаций, потенциал армян в мире весьма весом. Надо только привлечь молодые кадры.
Реформы продолжатся во всех сферах — от системы дошкольного образования до поствузовской системы. По словам начальника управления программ развития и мониторинга МОН РА Роберта Степаняна, предполагается увеличить охват детей в дошкольных учреждениях, основных и старших школах, а также в СПТУ, оптимизировать специальные школы, направляя детей, имеющих проблемы со здоровьем, в общеобразовательные школы. В 65 школах уже внедрено инклюзивное обучение (процесс обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательной школе), но им охвачено пока 25-26% детей с особыми нуждами.
Все школы будут обеспечены интернет-связью. Недавно утверждены единые стандарты образования для всех школ, согласно которым выпускные экзамены проводятся по единой шкале. Одним из важных условий является обеспечение приемлемого уровня обучения для всех учащихся, а для этого необходимы эффективные механизмы. Предполагается увеличить финансирование сферы до 4% от нынешних порядка 3% ВВП, что ниже, чем по Европе в целом. Международная оценка проводимым реформам по 21 мониторинговому показателю будет дана уже в 2013 году, заключительная же оценка — в 2015-м.
Но все эти реформы обречены, если в системе образования не будет искоренена коррупция. Именно этой злободневной проблеме посвятил свое выступление министр Армен Ашотян, считая, что в общественном восприятии коррупция носит мультипликативный характер. Глава ведомства очертил "территории", наиболее уязвимые, с точки зрения коррупционных рисков, от поборов в школах, незаконных увольнений или приема на работу по знакомству до взаимоотношений студент-преподаватель.
ПРИЗНАВ, ЧТО ОКОНЧАТЕЛЬНО ИСКОРЕНИТЬ ЭТО ЗЛО БЕЗ ИЗМЕНЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ НЕРЕАЛЬНО, тем не менее министр отметил, что принятые меры будут способствовать значительному сокращению числа коррупционных явлений. Прежде всего министерство открыло "Горячую линию" (374-10) 52-73-43, а также электронный адрес: info@edu.am. По ним принимают жалобы и предложения с указанием конкретных фактов, имен, адресов и номеров учебных заведений. Анонимные жалобы не рассматриваются. Правительство одобрило блестящий, по характеристике министра, метод — подбирать учителей и директоров по конкурсу, предварительно разместив на сайте объявление о вакансиях.
Как избежать поборов в школах? Министр советует родителям переизбрать родительский комитет, поскольку именно с их легкой руки, нередко по сговору с дирекцией, и принимается решение преподнести классруку или администрации дорогостоящий подарок или начать внезапный ремонт с обновлением занавесей и пр. Впрочем, по закону, решение родительского комитета носит добровольный характер и не обязательно для всех родителей.
— Свою часть работы в этом направлении мы делаем — меняли и будем менять законы и механизмы их применения, — заключил А.Ашотян.
И уже есть небольшие подвижки — уровень коррупции в школах с 5,8% снизился до 5,3%. Главное, чтобы все общество осознало важность выбранного направления.
