С 1 июня в республике проходят единые государственные экзамены. В этом году в ЕГЭ участвуют 15 тыс. абитуриентов, что на 3 тыс. меньше, чем в прошлом году. Результаты по двум конкурсным дням уже известны.

В минувшую пятницу кафедре градостроительства Ереванского государственного архитектурно-строительного университета присвоено имя ее основателя и первого заведующего доктора архитектуры, профессора, заслуженного архитектора Армении Арцвина Гайковича ГРИГОРЯНА.Торжественное мероприятие собрало большое количество людей. Пришли его друзья и коллеги, студенты и журналисты, родственники и даже люди, которые лично Арцвина Гайковича не знали.

Министерство образования и науки РА и Центр христианского образования Святой Армянской Апостольской Церкви объявили о проведении 25 мая конкурса на звание лучшего в этом году руководителя, воспитателя и молодого воспитателя дошкольного учреждения.

С 21 апреля в республике начинается Неделя европейской иммунизации. Наряду с плановыми прививками в течение недели будет проводиться кампания по информированию населения о важности и необходимости вакцинации.

В этот счастливо сложившийся месячник преклонения перед женщинами (от 8 марта до 7 апреля) многие из мужчин стремятся наверстать то, что, быть может, не всегда успевают сделать в другие дни. Пытаются восславить женщину - мать, сестру, жену, дочь, подругу... Об одной из них хочу и я сказать несколько слов, присоединившись к поздравлениям, которые она принимает круглый год.

По данным ООН и Всемирного банка, среднее образование в нашей стране имеют 71% населения, а высшее - 52%. Это очень высокие по общемировым нормам показатели.

"Послушай, друг мой, армянский и русский ребенок до 7 лет не ходит в ишколу (школу. – Л.М.-Ш.), остается и воспитывается у себя дома. Мусульманский же ребенок и до 7, и до 8, и до 9 лет не ходит в ишколу и остается дома. Теперь давай посмотрим, что они делают дома. Армянского и русского ребенка дома воспитывает грамотная и образованная мама, вовремя укладывает спать, вовремя отпускает гулять на свежем воздухе, занимает свободное время ребенка игрушками, полезными как для духа и нравственности, так и для физического здоровья. Уши этого ребенка не слышат ни одного плохого и вредного слова. Что же он слышит? Музыку, прекрасную для души и здоровья, рассказы, поэмы и легенды, написанные специально для детей известными педагогами, правильные и наставительные речи своих родителей, разговоры культурных и образованных гостей их домов. Что они видят? На стенах их домов вывешены картины, ублажающие взор, изображения цветов, на столах красиво иллюстрированные журналы и книги, с четырех сторон их окружают чистота и порядок и т.д. Очень часто их матери ведут их смотреть синематограф, разъясняют им суть и значение показанных кадров и фотографий.А наши дети? Не приведи Аллах. Все, что они слышат, это грязная ругань и нецензурщина, интриги и нечестивые слова, увиденное же ими – это плохие дела их взрослых, окружает их повсеместно грязь и нечистоты, места, где они играют, в пыли и в земле, а игрушками им служат … душить кошек, бить собак, обливать мышек нефтью и сжигать. Таким образом, прежде чем наши дети переступают порог ишколы, "их дом уже разрушен", то есть прямо с корня они лишены воспитания, и поэтому в результате получаем печальный итог". Узеир ГАДЖИБЕКОВ, "Оттуда-отсюда", отрывок. "Прогресс", 19 августа 1909г.

Правительство выступило с инициативой основать академию юстиции, с созданием которой перестанут функционировать судейская и прокурорская школы. В последний день четырехдневки депутаты долго и подробно обсуждали данный законопроект, договорившись до того, что назвали новый институт не академией, а детским садом...ВПРОЧЕМ, ПОДОБНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДАШНАКЦАКАН АРЦВИК МИНАСЯН дал не из вредности или желания пошутить, а из-за вводимых на законодательном уровне строгих "воспитательных" рамок для потенциальных слушателей академии. Депутат уверен, что законопроект отнюдь не способствует независимости судебной системы, хотя авторы документа заявляют обратное. Более того, он убежден, что представленный законопроект усиливает зависимость судебной системы от исполнительной власти и никак не способствует повышению профессионализма судей.

Идея многих педагогов - превратить школу в общинный центр на примере села Нор Кянк давно уже стала действительностью. Созданный здесь клуб общинных и молодежных инициатив, объединивший школьников и сельчан, стал стержнем, вокруг которого растворяется понятие провинция. Образцовая школа - дар фонда "Линси", возможности интернета и творческий коллектив педагогов превратили Нор Кянк в современную общину, где умеют не только мечтать, но и мечты превращать в дела.