говорит в интервью "ГА" ректор Государственного медицинского университета Михаил НАРИМАНЯН - Г-н Нариманян, в свое время вы проводили проект по семейной медицине и руководили кафедрой этого профиля. Этот проект себя оправдал? - Сейчас особое внимание обращается на те области медицины, которые характеризуют образ жизни, профессию как фактор риска развития того или иного заболевания. Так появились военная медицина, авиационная, профессиональная... То есть образ жизни, профессия, занятия могут иметь свой медицинский аспект. В этом плане очень интересна семейная медицина. Это явление пришло к нам из западной культуры, хотя имеет корни и в нашей истории. Это земские и сельские врачи, врачи общей практики, врачи поликлиник. Привлекательность семейной медицины заключается в том, что она базируется на принципах общей лечебной практики, когда врач не нуждается в срочном привлечении другого специалиста, потому что он особым образом обучен и воспитан на принципах междисциплинарного врачевания. Согласно принятому определению, семейная медицина - это оказание квалифицированной первичной помощи вне зависимости от возраста пациента, его пола и вида проблемы. Казалось бы, это требует энциклопедических знаний, но это не так. Здесь, как я уже сказал, необходим особый тип обучения. Но надо отличать первую и первичную медицинскую помощь. В обязанности семейного врача входит догоспитальная или послегоспитальная медицинская помощь. И в этом контексте самым дискутабельным является возраст пациента, когда нет никаких ограничений на возраст, то есть оказание медицинской помощи с рождения и до самых преклонных лет. Тут самым рискованным является детский возраст, особенно раннее детство. Однако сложилось так, что очень много семейных врачей по своей первой специализации педиатры, которые потом прошли подготовку по семейной медицине, поэтому многие семейные врачи имеют достаточно глубокие знания по детским болезням.

21 марта в 12.00 в Международном пресс-центре "Новости-Армения" состоится пресс-конференция, посвященная объявлению приема на обучение в российских вузах в 2014/2015 учебном году. Это возможность поступления в российские вузы по программам бакалавриата, магистратуры и аспирантуры для граждан Республики Армения, а также российских соотечественников.

В последние недели объявленная пенсионная реформа стала наконец гораздо более конкретно и предметно раскрываться в печати, и, в частности, благодаря ряду материалов в "ГА" мне удалось составить о ней определенное представление, и это помогло уяснить и снять некоторые вопросы. Вместе с тем хочется поделиться некоторыми впечатлениями о реформе и наших пенсиях вообще.

В АГПУ имени Абовяна открылись телестудия имени переводчика, публициста Армена Ованнисяна и аудитория, названная в честь историка, государственного и культурного деятеля Степана Погосяна.НА ЦЕРЕМОНИИ ПРИСУТСТВОВАЛИ ЧЛЕНЫ СЕМЕЙ, ГОСТИ, включая дочь Степана Погосяна - министра культуры РА Асмик Погосян. Кстати, семья Погосян подарила вузу книги историка. "Степан Погосян был человеком, тонко чувствующим боль народа и отражающим это в своих научных трудах", - отметил в своем слове завкафедрой тележурналистики АГПУ Левон Галстян.

С большим интересом прочитала в приложении "Мост" ("ГА") от 30 января сего года статью Тиграна Мирзояна "Карабахский скакун - гордость Арцаха", в которой есть много информации о знаменитой далеко за пределами Армении породе лошадей. Вспомнились далекие годы детства, когда наша семья приезжала на лето в карабахскую деревню...МОЕГО ДЕДА НАЗЫВАЛИ "БЕЛЫМ ВСАДНИКОМ". Конь его - удивительно красивое создание - издалека чуял своего хозяина, встречая его приветственным ржанием. Дед подходил, гладил скакуна, что-то шептал ему, протягивая ладонь. Потом я узнала, что всадник угощал его кусочком сахара. А каким счастьем было для меня, 6-7-летней, оказаться в седле! Конечно, дед держал поводья в руках, но иногда передавал их мне, шагая рядом.

Все мы так или иначе стремимся к самореализации в жизни – ведь именно она придает человеку ощущение внутренней гармонии, удовлетворенности жизнью и самим собой, осознание собственной успешности и т.д. При этом понятие самореализации у каждого свое, равно как и понятие успешности. Какие же факторы, по мнению наших читателей, ведут человека к успеху, и достижение каких целей может восприниматься как самореализация?

Студенчество традиционно считается одним из наиболее уязвимых и нуждающихся в социальной защите и поддержке слоев населения. Во всем мире это так, и Армения, конечно же, не исключение. В какой именно поддержке со стороны государства нуждаются учащиеся наших государственных вузов? Это стало темой для проведения весьма интересного социологического исследования, осуществленного Институтом политического и социологического консалтинга IPSC по заказу Министерства образования и науки РА в октябре-декабре 2013 года. 14 марта результаты исследования были представлены журналистам в стенах министерства при участии министра образования Армена АШОТЯНА. О чем же свидетельствуют эти результаты?

Сегодня группа журналистов ознакомилась с ходом строительства нового правительственного комплекса на месте здания Министерства юстиции, неподалеку от бывшей гостиницы "Севан".НА ТЕРРИТОРИИ ПЛОЩАДЬЮ 500 КВ. М ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ ПОСТРОИТЬ административное здание, где разместятся министерства иностранных дел, энергетики и природных ресурсов и юстиции. А рядом после сноса аварийного дома по ул. В. Саркисяна, 3 появится общественное здание. По словам автора проекта, печальной памяти бывшего главного архитектора Еревана Нарека Саркисяна, в новом здании площадь Министерства иностранных дел увеличится почти вдвое, будут обеспечены более комфортные условия для работы. "В дальнейшем предусматривается строительство еще одного здания, где будут размещены министерства диаспоры и территориального развития", - сказал Н.Саркисян.

С момента открытия физико-математической школы имени Арташеса Шагиняна при ЕГУ прошло 49 лет. В начале 60-х годов прошлого века, ознаменовавшихся полетом Юрия Гагарина и освоением космоса, в повестку дня встал вопрос развития физико-математических наук, что и обусловило появление таких школ, призванных готовить будущих корифеев науки еще со школьной скамьи. Решением правительства СССР физико-математические школы были открыты сначала в Москве, Ленинграде, Новосибирске, Киеве, а спустя год - в Ереване и Тбилиси. Они работали как школы-интернаты, чтобы одаренные ученики из районов также могли учиться в них. Идея себя оправдала: выпускники физико-математических школ успешно проявили себя, пополнив ряды выдающихся ученых.